家园

系统理论的文献检索

Mon, 16 Nov 2009 17:59:23 +0800

这是教学设计课程的一个作业。找资料的时候真的是挺麻烦的，呵呵。把我所总结的资料发到博客上，希望能给需要的朋友一些帮助。

系统论综述

一、系统的概念 1. 系统的定义通常把系统定义为：由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。

在这个定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念，表明了...

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教学设计的文献综述——系统理论与教学设计

Sun, 15 Nov 2009 18:20:15 +0800

老师学期初就布置了这个作业。虽然开始准备、查资料、看资料已经挺长时间的了，但是真正提笔写的时候，还是感觉对这个问题的认识不是那么清晰。

教学设计这门课的学习，让我接触到了刘美凤老师的那种缜密的学术思维，使读惯了理科的我慢慢开始审视自己对一些偏文科的课程的学习方法是不是合适。

周四之前要把系统理论与教学设计关系的文献综述弄好，还要做PPT汇报。祝我顺利！

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教学媒体的作用

Sun, 15 Nov 2009 18:19:45 +0800

在大二的《教育技术学导论》课上，衷克定老师在讲到教育技术学理论基础之一——媒体与传播理论时曾经举到的一个例子。他讲到教学过程中有时候需要让学生真正看到实实在在的东西，比如要讲苹果是怎样的甜，就真的拿给学生一个苹果，让他尝一尝。这样的教学才是有意义的。否则，学生将会在自己原有的知识结构的基础之上，根据自己的理解，建构出并不符合实际的东西。随后他给我们放了一个《鱼牛的故事》的flash，故事内容很简单：青蛙和小鱼是水里的好朋友。因为青蛙可以两栖，所以它时常到岸上去逛逛，把遇见的新...

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好东西来分享

Tue, 06 Jan 2009 22:25:33 +0800

最近在庄老师的影响下用起了haokanbu，虽然去年暑假中已经有过一定的接触，但是毕竟时间有限，而且也没有很认真细致的去了解，现在用起来真的感觉很不错。

在我今晚一晚上的摸索与实践中，我最喜欢的部分就是它能够支持幻灯片材料的上传，有的时候我们听了好的讲座或是得到了什么好材料，想跟大家分享，好看簿就给我们提供了一个很好的平台，在这里大家可以相互交流和分享，我想这样一种方式对于个人的提高的作用一定是巨大的。

希望更多的人去了解和使用它。

...

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好高兴啊

Fri, 19 Dec 2008 20:21:12 +0800

昨天终于收到了南国农先生的邮件，把我们的合影发给了我，真的是太激动了！赶紧拿出来给大家看看（也算是显摆一下吧，哈哈！）！

哎呀弄了半天在这个上传不了大家到我的校内上去看吧顺便踩我呦Q

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无缝学习空间and非正式学习

Wed, 17 Dec 2008 22:28:46 +0800

无缝学习空间(无障碍学习空间) 就是指普适计算技术支持所汇聚的各种学习情境，在无缝学习空间中探索学习，可以将受时间／空间限制的正式学习延伸到非正式学习，将学习从课堂延伸到实际工作和生活场所。

非正式学习:关于非正式学习和终身学习的研究认为，学习是无时不在的，它受我们的环境和我们面临的特殊境遇所影响。非正式学习可以是有意的，如参加一个精深的、有意义的和完善的学习项目；也可以是不经意的，通过谈话、电视、报纸、观察世界，甚至经历事故或身处尴尬境遇，我们都能获取信息。这一开阔的观...

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1对1&1:1数字学习

Wed, 17 Dec 2008 22:22:26 +0800

1对11对1（每个学生至少拥有一种计算设备）的概念来自于关于无线和移动技术在教育领域的应用国际研讨会和智能辅助系统的国际会议上专家所做的主题演讲。专家认为，与每个人都拥有自己的铅笔和书一样，当每个人都拥有并能够经常使用他的计算设备时，学习方式将再次发生改变。1对1设备的主要特性有：1）便携性2）基于移动和无线技术的社会化互动，使得直接的同伴之间通讯、数据交换和面对面的交流协作成为可能3）个性化支持4）内容感知5)连通性6）整合数字化与物理世界移动设备在教育中的有效使用可以分为两大类：一是移动设备作为...

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我们喜爱的李芒老师

Sun, 14 Dec 2008 22:12:14 +0800

经过一个学期与李芒老师的学习，我发现李芒老师已经深深的影响了我们班的同学们，我们会学得像他一样的说话，肢体语言，还有作为一个教育工作者，一个教授的自省：到底能不能为基层的老师们研究出一点切实有用的成果出来，到底是不是一个名副其实的北京师范大学教授？比如秋杰一说话，"到底能不能。。。。。？"，简直就跟老师的语气、动作一模一样。作为我们的老师，仅仅一个学习的共同学习，他对我们的影响就已经这样深。

像老师所说的那样，一周只见一次面，要珍惜见面的机会呀！我们班的每个...

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学习学与教原理的体会

Sun, 14 Dec 2008 21:59:11 +0800

经过一个学期的学与教的原理的学习，我真的感到受益匪浅。呵呵，这句话跟送给李芒老师的笔记本上的话是一样的，但是确实是我的肺腑之言。

苏博师兄说的对，只有在不断做的过程中才能得到提高。平时虽然也有时会抱怨作业有点忙不过来，可是真正从这个过程中走过来，收获真的很大，做的越多，越是认真，收获越大。

我们掌握了很多教学相关的原理知识，在理论掌握上上了一个台阶。同时，我觉得这门课最大的亮点在于老师给了我们很多走上讲台去发表自己看法和见解的机会，在向别人阐释自己想法的过...

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微格教学

Sat, 13 Dec 2008 21:37:57 +0800

这周四晚上我们进行了微格教学。从六点到十点半哪，虽说时间很长，我们也很累，但是在李芒老师的点拨和同学的互评中感觉收获真的很大。

我是第一个上场的，虽说当个小老师，给别人讲课也不是第一次了，可是刚上去还是有点紧张。不过还好，开始后我马上进入了状态。大部分内容安排都在我的计划之中，当然其中也有一些小插曲，比如说在一道习题中同学对于答案有歧义，我还算是比较合适的进行了处理吧；再有就是后面我提到了充要条件，但是依据我所讲的初中二年级的学生所学内容，这是他们没有接触过的，同学为我进行了指...

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